Agurra

Blogari amaiera emateko ordua iritsi denez,nire azken inpresioak islatuko ditut azken sarrera honetan.


Lehenik eta behin esatea, lehenengo sarreran argitaratu nuen bezala, teknologia berriak ez direla arrotzat niretzat betidanik erabili izan ditudalako gailu hauek. Hala ere, irakasgai honekin konturatu naiz, ordenagailua bezalako tresna teknologikoak menperatzen ditudala baina hauek erabiliz sortu daitezkeen aplikazio eta baliabide didaktikoak ez hainbeste.


Horregatik, ikasgai hau oso balioigarria izan zait baina orain nire kabuz aplikazio didaktiko hauek aztertuz eta landuz jarraitu behar dudala uste dut nahiko ondo menperatu arte.


Besterik gabe, kanta honekin uzten zaituztet!



Letra:

My computer is future shockin'
 download this and you'll start talkin'
 upgraded, you're now walkin'
 compatible with all that is rockin'
 comin' on fast, it's getting' digital
 it's so huge, like a spiritual
 rippling out to every individual
 this is life, it is a miracle

Evolution has exponential timing
 it'll be half as long
 till the next breakthrough that blows our mind
 its up to the people to brave on with experimentation
 move forth the species
 by using our imagination

But can we handle it
 could we dismantle it
 or should we fear the void
 and just be para-paranoid?
 if it's understood
 it could be used for good, and would
 if you will believe in
 all we can conceive

On the periodic table they got it all wrong
 let me lay it down for you in this song
 people want PT, they want AU
 but lemme tell you what you really ought to do
 figure out ways to master silicon
 fiber-optic connectors, whatever's beyond
 so many people don't even attempt to understand
 the limitless possibilities of man

Evolution has exponential timing
 it'll be half as long
 till the next breakthrough that blows our mind
 its up to the people to brave on with experimentation
 move forth the species
 by using our imagination

But can we handle it
 could we dismantle it
 or should we fear the void
 and just be para-paranoid?
 if it's understood
 it could be used for good, and would
 if you will believe in
 all we can conceive

I feel trapped, i gotta adapt
 remain calm collecting before I get zapped
 my computer is a rebel, acting all fine and
 just like that payin' me no mind
 what's up, is it's program over come by a glitch
 is it becoming conscious
and if so, ain't that a bitch
 i'll paid too much for this piece
 i'll be damned if it tries any funny business
 it'll be the one that pays the price

Evolution has exponential timing
 it'll be half as long
 till the next breakthrough that blows our mind
 its up to the people to brave on with experimentation
 move forth the species
 by using our imagination

using our imagination

But can we handle it
 could we dismantle it
 or should we fear the void
 and just be para-paranoid?
 if it's understood
 it could be used for good, and would
 if you will believe in
 all we can conceive

Yes we can handle it
 we could dismantle it
 we should not fear the void
 and just be para-paranoid
 if it's understood
 it could be used for good, and would
 if you will believe in
 all we can conceive
 



Nik Maddalen Etxeberriaren blog-a ebaluatu dut, nire txokotxoa izenekoa, ondorengo irizpidei jarraituz:
1. Ikaslearen oharrak: koadernoan jasotzen diren apunteak, ideiak…: Puntu hau ezin izan diot ebaluatu Belgikan nagoelako erasmus programaren barruan eta beraz, ez dakidalako zeintzuk diren jaso beharreko oharrak.

2. Analisia eta gogoeta: Datuak azaltzen ditu eta hauek teoriarekin uztartzen ditu. Gainera,  idatzitakoaren analisia eta gogoeta egiteaz gain bere iritzi pertsonala ere ematen du.

3. Sormena eta originaltasuna: Bloga originala da. Bideoak, artikuluak eta irudiak txertatu ditu.
4. Atalen arteko lotura eta koherentzia: Atalak nahiko lotuta eta koherenteak dira.

5. Hizkuntzaren zuzentasuna: Hizkuntza nahiko zaindua da.
Horregatik, nahiko lan ona egin duela uste dut.

Scratch

Kaixo berriz ere!

Gaur Scratch aplikazioari buruz hitz egingo dizuet.  Jon Bustilloren hitzaldian ezin izan nintzenez egon Belgikan nagoelako, interneteko informazioaz baliatu behar zain naiz scratch hau osatzeko.


Egia esan konplikatu samarra iruditu zait, baina behin menperatu orduko ikasleekin klasean erabiltzeko oso tresna erabilgarria dela uste dut.

2. aplikazioa: Google maps

Aukeratu dudan bigarren aplikazioa googlee maps izan da. Ikasleek hiri bateko ibilbieak prestatu ditzazketelako, dauden monumentu eta eraikin garrantzitsuak aipatuz. Nik Gasteiz hiriko ibilbide bat prestatu dut:

Glogster

Aurreko webquest-ean glogster erabilita poster digital bat egitea eskatzen diet ikasleei. Ondorengo link honetan glogsterri buruzko informazioa aurki dezakezue:

Aukeratu dudan lehenengo bitartekoa webquest-a izan da.
Horretarako, http://www.aula21.net/Wqfacil/index.htm web-gunea erabili dut. Hala ere, gordetzerako orduan arazoak izan ditut eta orain ezin dut webquest-a ikusi. Baina hau izan da nik prestatutako lana:

WEBQUEST-A: ANIMALIAK MUNDUAN

SARRERA

Kaixo neska-mutilak!

Gu Lorea eta Mikel esploratzaileak gara. Gaurko honetan animaliei buruzko ikerketa bat egin behar dugu baina horretarako zuen laguntza behar dugu.

Prest zaudete abentura honetan murgiltzeko?
Ba aurrera!


ATAZA




Ikerketa honekin ez ditugu bakarrik animalia motak ezagutuko. Zer iruditzen zaizue bildutako informazioarekin poster digital bat egitea? Baina horretarako animaliei buruz asko jakin behar duzue (sailkapena, animalien bizi funntzioak...).


PROZESUA

- Ezer baino lehen animalien inguruko informazioa bilatuko duzue.
- Ondoren, 4ko taldetan aurkitutako informazioa amankomunean ipiniko duzue.
- Azkenik, glogster aplikazioa erabiliz poster digital bat sortuko duzue eta ondoren gainontzeko ikaskideei aurkeztuko diezue.


BALIABIDEAK

 

Horretarako, ondorengo bilatzaile eta web orrialdeez baliatu zaitezkete:

- www. google.es (bilatzailea)
- http://www.slideshare.net/lur1/animaliak-errepasatzen (Animalien sailkapena eta ezaugarriak)


EBALUAZIOA
Ebaluazio irizpideak ondorengoak izango dira:
1-. Animaliak ezagutzen ditu eta sailkatzen ditu eta badaki zeintzuk diren haien bizi- funtzioak.
2-. Hainbat iturritatik informazioa atera du animaliei buruzko talde lana egiteko.
3-. Teknologia berriak erabili ditu eta animaliei buruzko dokumentua sortu du.
4-. Ahoz eta idatziz azaldu du animaliari buruz bildu duen informazioa.


Ebaluazio tresnak:

- Eguneroko jarrera (%20)
- Poster digitala (%40)
- Aurkezpena (%40)



IRAKASLEAREN GIDA

HELBURU NAGUSIA
Helburu nagusia animalien inguruko ezagutza sakona lortzeaz gain, teknologia berriak erabiltzea da.


ALOR KURRIKULARRAK

Webquest hau Lehen Hezkuntzako 2.zikloko ikasleei zuzenduta dago. Animaliak lantzeaz aparte, informatika ezagutzak izan behar direlako.


DENBORALIZAZIOA ETA ERREKURTSOAK
- Webquest hau ordubeteko 8-9 saiotan egingo da, poster digitala egin baino lehen glogster programa menperatu behar delako. Glogster ingelesez soilik dago, baina oso erabilera intituiboa du, eta ikonoak dituenez, oso erraz ulertzen dira programaren aukerak.

- Errekurtsoak: Ordenagailu bat gutxienez taldeko, internet konexioa, testu liburuak, hiztegi entziklopedikoak...


Hemen uzten dizuet webquest bat nola sortu azaltzen duen aurkezpen bat: